Методическое сопровождение педагогов

МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ И ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ

Плохой хозяин выращивает сорняк,
хороший выращивает рис,
умный культивирует почву,
дальновидный воспитывает работника.
И. Иманцуми

Методическое сопровождение молодых педагогов и стажистов в процессе подготовки  и прохождения аттестации имеет свои особенности.

Так в ДОУ разработана карта профессионального роста молодых воспитателей и личная карточка стажистов, которые позволяют проанализировать степень участия в методической, общественной работе. Выявить личностные качества педагогов, мотивационную готовность к инновациям, уровень тревожности. В данных карточках фиксируются темы по самообразованию, этапы работы над ними, литература, которая была изучена.

В работе с молодыми педагогами предпочтение отдается активным методам, приемам и формам: практические занятия с элементами тренинга, конференции, видеопросмотры.

На протяжении трех лет действует семинар «Набор высоты», позволяющий продемонстрировать молодым педагогам рост профессионального мастерства, а более опытным воспитателям продолжать совершенствоваться, делиться своим опытом.

Хорошей традицией стали взаимопосещения организованных видов деятельности по определенным темам и направлениям работы с дошкольниками, которые позволяют педагогам совершенствоваться в методическом плане, овладеть искусством анализа, аргументированно представлять свою точку зрения на проблему. Этой же цели служат карты анализа мероприятий, содержащие определенные критерии, соответствие которым позволяет добиваться положительного результата.

Большой популярность пользуются мастер - классы, проводимые опытными педагогами не только нашего учреждения, но и педагогами города. («Декупаж в работе с дошкольниками», «Мини-чеканка в детском саду», «Су Джок в режиме дня», «Интерактивные развивающие игры со старшими дошкольниками»). Маленькие открытия, признание коллег повышают самооценку, служат хорошим стимулом к саморазвитию.

Видеопросмотры фрагментов непосредственно организованной деятельности, праздников, целевых прогулок, организации игр позволяют увидеть все плюсы и минусы, процесс анализа мероприятий проходит более эффективно. Индивидуальные и групповые консультации позволяют скорректировать, устранить некоторые пробелы в работе педагога, получить новый вектор развития.

Проведение психологических тренингов предполагает профессиональную поддержку и оказание помощи аттестуемому в преодолении возникающих проблем. Основная роль в этих мероприятиях отводится педагогу-психологу.

Такое методическое сопровождение обеспечивает развитие  и активизацию важных для профессии качеств личности педагога, совершенствование мастерства и, в конечном итоге, успешное прохождение им аттестации.

Результаты аттестации  в %